نوشتن پایان نامه - کار ، حرکت و ساختار

قبل از شروع به جمع کردن مطالب خود در یک ساختار پایان نامه ، در نظر گرفتن کارهایی که در پایان نامه انجام می شود و حرکاتی که کار را انجام می دهد ، مفید است. پس از درک کار و حرکات ، می توانید استراتژیک تر در مورد ساختار پایان نامه فکر کنید.

کار پایان نامه

این پایان نامه ، مانند هر مقاله علمی ، کار دیگری دارد. این پایان نامه باید متقاضی را متقاعد کند که شما یک پروژه تحقیقاتی توانمند و ارزشمند را انتخاب کرده اید. این مجری را راضی می کند که بتوانید توضیح دهید که چه کاری انجام داده اید و چرا. این مجری را باید به شما اطمینان دهد که شما می دانید و تمام مراحل تحقیق فنی مورد نیاز را انجام داده اید. این باید به پژوهشگر نتایج تحقیقات سازمان یافته به ترتیب منطقی نشان دهد. باید مجری را متقاعد کرد که شما سهمی آورده اید.

فقط برای یک دقیقه ، افعالی را که در بالا استفاده کردم در نظر بگیرید: متقاعد کردن ، راضی کردن ، اطمینان ، ترغیب کردن ، نشان دادن. این افعال نشانگر نوع متنی است که می نویسید. یک مشاجره. این مقاله یک استدلال است - آن را ترغیب و متقاعد می کند - و با ارائه شواهد محکمی که به روشی منطقی و منطقی سازمان یافته باشد ، می تواند اطمینان و رضایت بخش باشد.

استدلال شما - کار بلاغی پایان نامه - از طریق چهار حرکت مهم انجام می شود.

7479741718_da52477bdd_b.jpg

چهار پایان نامه حرکت می کند

اولین حرکت پایان نامه ، تعیین محور تحقیق و حکم آن است . بازرس باید اطمینان داشته باشد که تحقیقاتی که شما انجام داده اید نه تنها ارزش تلاش شما را داشته است ، بلکه احتمالاً می تواند چیزی بگوید که ارزش گفتن را دارد. این حرکت اول شما را ملزم می کند تا آنچه را که می خواهید تحقیق کنید بیان کنید و چرا مهم است که تحقیق انجام شود. شما باید به بازرس بگویید که تحقیقات شما چه می تواند به دانش علمی و احتمالاً به سیاست و / یا عمل اضافه کند. شما باید بگویید که چرا این مهم است ، و برای چه کسی.

دومین حرکت در پایان نامه این است که به پزشک معالج بگویید که همه چیزهایی که باید در مورد تحقیق شما بدانند را به منظور درک کامل اهمیت آن و انجام آن در اختیار شما قرار می دهد . این معمولاً شما را درگیر می کند

واقع در مطالعه به موقع و / یا مکان و / یا فرهنگ
شناسایی شواهد موجود ، نظریه ها و مباحث مربوط به تحقیقات شما ، نشان می دهد که تحقیقات شما در چه جایگاهی قرار می گیرد و چه چیزی بر پایه آن بنا می شود
نشان می دهد که طرح تحقیق شما نه تنها به شما اجازه می دهد تا به سؤالات / فرضیه خود پاسخ دهید ، بلکه به وضوح در روش تحقیق فعلی مدرن مبتنی است.
توضیح کارهایی که انجام داده اید تا بتوانید تحقیق را متمرکز کنید ، روش های آزمایشی ، یافتن متون یا انجام تحلیل خود را انجام دهید.
سومین حرکت در پایان نامه ارائه نتایج تحقیق شما است . مهمترین بیت پایان نامه. آنچه انجام دادید و "یافتید". نتایج شما باید ارائه شود تا نکات کلیدی شما برجسته شود. شما باید داده ها و تجزیه و تحلیل های خود را نشان داده و همچنین بگویید منظور آنها چیست. این ممکن است بسته به رشته شما ، شامل برخی نظریه پردازی های سنگین باشد. این حرکت پایان نامه سوم معمولاً از سه مرحله "داخلی" تشکیل می شود - (1) نحوه تولید داده ها ( دنباله حسابرسی ) ، (2) آنچه داده ها در حقیقت به عنوان یک قشر تحلیل شده به نظر می رسند ، و (3) چگونگی درک آن.

حرکت چهارم این است که ادعاهای قابل توجیه را از تحقیق خود بیان کنید - تا به سهمی که داده اید بیان کنید. شما باید اولین حرکت خود را به دلیل یادآوری تحقیق و اهمیت آن به آزمایش کننده یادآوری کنید و دوباره این موضوع را انتخاب کنید. باید دقیقاً نتایج خود را بیان کنید. اکنون بیان می کنید که دانستن نتایج تحقیق شما به معنای درک علمی و سیاست / عمل است. اینها غالباً به نامهای چه و حال چه پایان نامه گفته می شود.

 ساختارهای پایان نامه

 اکنون این مورد است. این چهار حرکت را می توان در ساختارهای متنوعی بیان کرد. آنها را می توان در سیستم عامل های مختلف ، آنالوگ و دیجیتال سوار کرد. آنها را می توان از طریق ترکیب های مختلف کلمات ، تصاویر و اعداد ایجاد کرد.

بنابراین وقتی ساختار پایان نامه خود را در نظر می گیرید ، کمک می کند که قبل از هر چیز مطالب خود را در چهار حرکت سازماندهی کنید. (شما می توانید این کار را از طریق رئوس مطالب و ارسال ها یا نقشه های ذهنی انجام دهید.)

سپس به این فکر کنید که چطور می توانید مجموعه حرکات بسیار خاص خود را ارائه دهید. آنچه را که در رشته شما انتظار می رود ، در نظر بگیرید بلکه آنچه را که مطالب شما برای شما می گوید نیز در نظر بگیرید. به این فکر کنید که چطور می توانید موضوع داستانی کلی را ایجاد کنید که به شما اجازه می دهد تا استدلال شما را دنبال کند. قطعه ها و سکانس های موجود در چهار حرکت را در نظر بگیرید ، همچنین آنچه را بین آنها می گذرد. چگونه این حرکات به فصل ها ترجمه می شود؟

و فقط لازم به ذکر است - در حالی که ساختار IMRaD بر شیوه هایی که به طور کلی پایان نامه ها نوشته می شوند ، حاکم است ، تنها راه ارائه چهار حرکت در متن و متن نیست. ممکن است در رشته شما قابل قبول باشد که کمی با ساختار پایان نامه بازی کنید - اگر می خواهید و سرپرست شما موافقت کند که این ایده خوبی است. در حالی که بیشتر افراد خلاقیت متنی خود را در حرکات اول و سوم اعمال می کنند ، هیچ قاعده ای مطلق وجود ندارد که می گوید در حرکات دو و چهار تفاوت وجود ندارد.

پایان نامه ای که در حرکات آن مشخص است و ساختار متن را متناسب با آن می کند ، چه IMRaD باشد یا نه ، تقریباً همیشه بهتر از مطلبی است که در حرکات مشخص نیست و فقط از ساختار پیش فرض به عنوان جایگزینی برای وضوح استفاده می کند. استدلال

و اکنون ، یک سال جدید

من برای سال جدید قطعنامه نمی گیرم. من نمی حال همیشه خودم را یک یادآوری در مورد آنچه که مهم است در زندگی دانشگاهی است. یادآوری معمولاً نقل قولی است که من در طول سال پیدا کردم ، چیزی که می خواهم در مورد آن فکر کنم و شاید بعداً از آن استفاده کنم.

نقل قول ها روی نت های چسبنده ای است که من در بالای میز کار خود نگه می دارم. در هفته بین کریسمس و سال نو ، یادداشت های مهم سال را مرور می کنم. من چیزی را پیدا می کنم که طنین انداز باشد ، سپس آن را چاپ می کنم و کنار کامپیوترم قرار می دهم.

بسیاری از نقل قول های یادداشت شده من در مورد نوشتن و تمرین علمی است. اما برخی ، مانند انتخاب امسال ، ناشی از تحقیقات هنری است که من انجام می دهم. در سال 2018 ، نقل قول من از ژیل دلوز است که در نیچه می نویسد :

... رقص ، خنده و بازی قدرت تأثیرگذار در تأمل و توسعه است. رقص تأیید می کند و بودن و هستی شدن. خنده ، غرش خنده ، تصدیق تعدد و وحدت تعدد. بازی شانس و ضرورت شانس را تأیید می کند. (ص 183)

به نظر می رسد در محیط های کار نمایشی و زمانهای سیاسی شدید ، تمرکز بر روی کوچک ، اینجا و اکنون انسان و انسان بسیار ضروری به نظر برسد. این سال آینده می خواهم از اهمیت هستی بودن ، در لحظه بودن بودن ، بودن با افراد دیگر ، باز بودن و استقبال از لذت سرنوشت سازان آگاه باشم.

2017-07-24 14.36.00_preview.jpeg

من همچنین قصد دارم تا به این طرح که Linda Stupart در طول مدرسه تابستانی 2017 TATE از من ساخته است ، بپردازم.

اوه ، و بله ، چاپگر فقط یک بار در هفته برای آینده قابل پیش بینی ارسال می کند. دوشنبه صبح ، 7 صبح ، GMT.

eek ، تقریباً سال 2018 است

Patter یک سال شلوغ داشته است ، همانطور که چند آمار اساسی نشان می دهد. Patter در ژوئیه 2011 آغاز شد. این خواننده عزیز ، 705 مین پست است. Patter برای بیشتر سال 2017 دو پست در هفته منتشر کرده است که چند مورد بیشتر در طول مدرسه تابستانی تیت و یک مورد دیگر نیز در طول این استراحت فوق العاده فصلی وجود دارد. از آنجا که هر پست تقریباً هزار کلمه است و بیشتر پست ها را می نویسم ، می گویم که در شش سال و 700 حدود 700000 کلمه است. بیش از یک کتاب در سال در پست های وبلاگ.

محبوب ترین پست من در مورد اهداف و اهداف است . مطلبی که بیشترین بازدید را در یک روز به دست آورد این بود که امسال چطور یک کنکور پایان نامه را می خواند و پس از آن از بررسی ادبیات لیست لباس های شسته شده خودداری می کند . سایر پستهای معروف شامل منابع چند ساله هستند و نوشتن مقدمه مقاله ژورنالی . از آنجا که هدف پاتتر آشکار کردن برخی از قوانین پیمانکار و پنهان نوشتن آکادمیک است ، این آمار "تقویت مثبت" است.

اما تا کنون بیشترین پاداش بازخورد از آن ایمیل های غیر منتظره ، برخوردها در کنفرانس ها و نسخه هایی از مقدمه های پایان نامه حاصل می شود ، جایی که من با افرادی که برخی از آنچه را که برای شما مفید خوانده اند یافته ام ، ملاقات می کنم. با تشکر از شما برای به ارمغان آوردن آمار وردپرس بی جان.

Patter در واقع کار واقعی من نیست. آخر هفته کار خوبی است. در طول هفته ، من به طور متوسط ​​استاد ارشد شغلی شما (و افراد مسن) هستم که تحقیق ، تدریس و انتشار می کنم. سال 2017 برای انتشارات من بلکه برای چند نفر دیگر سال پرشکوهی بوده است. من دو پیشنهاد کتاب را برای یک سری کتاب که با هم ویرایش کرده ام ، به همراه یک زوج دیگر در راه ، سفارش داده ام و پیشنهاد یک سری کتاب جدید را با هم ویرایش کرده ام. (امیدوارم به زودی هلن بشنویم.)

97811382025809781138893559
978113891400141m4vh1opl-_sy346_
اما این همه در گذشته است. در حالی که این پست را ویرایش می کنم  ، من در حال نوشتن و برنامه ریزی پست های وبلاگ برای سال 2018 هستم ، یک کتاب ویرایش شده دیگر در مطبوعات است و دو مورد دیگر در حال آماده سازی هستند. کتاب تک نویسنده بعدی نیمه نوشتار است ، اما متأسفانه دوباره شروع مهلت آن سال نمی شود. امسال باید متنی متشکل از هم نوشته شود و هم نویسندگان من و من در حال حاضر تاریخ را در دفتر خاطرات خود بنویسم. بله عاشق کسانی که نوشتن عقب نشینی می کنند. این دو پیشنهاد تحقیق نیمه نوشتار باید به زودی نسبتاً نهایی شوند. تعداد بیشتری از پزشکان نیز در حال پیشرفت هستند که آینده زنده بودن وی در این مرحله و سه مقاله دیگر در مراحل مختلف آماده سازی وجود دارد. همه خوب

روز دیگر با شخصی گفتم که زندگی دانشگاهی (شاغل دائم) با کنترل ترافیک هوایی کمی شبیه است. همیشه شخصی یا چیزی در حال سوار شدن است ، چیزهای زیادی برای ادامه کار ، انتشارات مختلف و افرادی که وارد زمین می شوند. (زمزمه ها: من واقعاً می توانستم بازنشسته شوم ، اما هنوز تفریح ​​بسیار بیشتری وجود دارد.)

اما در یادداشت شخصی ، سال 2017 سالی بود که یکی از سگهای محبوب من درگذشت و یک نوه جدید وارد شد. سگ قدیمی باقی مانده ، ناپدید شده است ، حضور کمرنگ در خانه ما ، و ممکن است پایان سال 2018 را نبیند. با این وجود نوه بزرگ مضراب است ، در حال راه رفتن و به دلخواه من خیلی دور است. بنابراین ، در حالی که به نظر می رسد سال 2018 به طور معمول شلوغ باشد ، من می خواهم آن تعطیلات را بگذرانم ، من معمولاً هرگز در خانواده با استرالیا بیشتر وقت نمی گذارم و می گذرانم. این ممکن است سالی باشد که پاتر هفته ای یک بار به یک پست می رود ، چیزی که من مدتی در مورد آن فکر می کردم ، اما کاملاً نمی تواند انجام دهد.

در ضمن ، در حالی که من نسبت به فرکانس وبلاگ و محتوای آن ابراز تاسف می کنم ، از خواندن پیشنهادات خواهم خواست. و من بهترین آرزوها را برای نویسندگی و تحقیق خود در سال آینده آرزو می کنم. باشد که 2018 ما یکی از آنها برای نوشتن با شور و نشاط علمی ، کلام و سبک باشد. لذت و بهره وری ، در اینجا ما آمده ایم.

از طریق فروشگاه هدایا خارج شوید

در فصل هدیه دادن به چه دانشگاهی می دهید؟ خوب ، من نمی توانم به شما بفهمم که چه کار کنید ، اما به عنوان راهنمایی برای سخاوتمندان ، در اینجا لیستی از چند کتاب مرتبط با نوشتن وجود دارد که من آنها را در جیب پشت کسی قرار می دهم.

برای محقق جدید: کلاسیک که هرگز تحویل نمی گیرد ، نویسندگی هاوارد بکر برای دانشمندان اجتماعی. نحوه شروع و پایان نامه پایان نامه ، کتاب یا مقاله خود . چاپ دوم (1986)

برای سخنان ناامن: کاملاً با توضیحات و مدل هایی که باید دنبال شود: جدید نیست ، اما ارزش داشتن آنها را دارد ، گراف و بیرکنشتاین می گویند ، می گویم. حرکاتی که در نوشتن دانشگاهی اهمیت دارد. ویرایش سوم (2014)

برای دوره دکترا که به تازگی منتشر شده است و می خواهد پایان نامه خود را به یک کتاب تبدیل کند: کلاسیک ویلیام ژرمنو  از پایان نامه تا کتاب. چاپ دوم (2013)

برای مبتدی تحقیق کیفی: Sally Campbell Galman's The Good، Bad and the Data: Shane the Lone Ethnographer راهنمای اصلی برای تجزیه و تحلیل داده های کیفی (2013) - به صورت رمان گرافیکی است

برای پژوهش کیفی nerd: حالتهای تفکر ملیسا فریمن برای تجزیه و تحلیل داده های کیفی (2017)

برای محقق با دوربین تلفن جدید: روش شناسی مشارکتی میچل ، د لانژ و مولتزن ، تغییر اجتماعی ، جامعه و سیاست (2017)

برای محقق که مایل به درک جغرافیای سرسخت انتشارات دانشگاهی کاری و انتشارات جهانی دانشگاهی لیلیز است. سیاست ها ، دیدگاه ها و آموزش ها . (2017)

برای کسانی که طرفدار گفتار روشن و یک کتاب واقعی هستند - کتاب   شیوه نگهبان. این هم اکنون آنلاین ، اما شما می توانید انتخاب کنید تا یک کپی دست دوم بسیار ارزان و آن را مایل مفید تر از Strunk و سفید IMHO.

و آخر اینکه ، برای کسی که ترجیح می دهد داستان یا چیزی نزدیک به آن بخواند ، در حالی که به امکانات نوشتن آکادمیک فکر می کند:

هر کدام از سریال های داستان های اجتماعی پاتریشیا لیوی

مجموعه ویرایش شده Pandian and Maclean قایق کاغذی خرد شده ، آزمایشات در نگارش مردم نگاری (2017)

و ، خب ، در واقع بسیاری از مردم شناسی ... فقط برای شروع ... قانون مایکل تاوسیگ در سرزمین بی قانونی (2003) ، خانواده من و سایر مقدسین کیرین ناریان ( 2007) ، عواطف معمول کاتلین استوارت (2007) ، Insectopedia ( هاوگری ) هاو ) ، Counterplay رابرت دزارلائز (2011) ، سنگین سفر سفر روت بهار (2013) ، روز راتاتو روزالدو ، روز مرگ شلی (2013) و داستان استیل یایا ( Paul Stoller) Yaya (2014).

کتاب مورد علاقه من برای نوشتن گرافیک DIY ، Lynda Barry's What is: آیا می خواهید می توانستید بنویسید؟ (2008)

من به طرز شگفت انگیزی نتوانسته ام کتاب های خودم را در اینجا تبلیغ کنم - اما شما می دانید که در مورد ارتقاء خودم چه احساسی دارم ...: 0 و نه ، من از هیچ یک از این توصیه ها عقب نمی شوم.

 

Patter به خودش اجازه می دهد تا روز دوشنبه آینده یک روز مرخصی داشته باشد اما برای یک پست EEK باز خواهد گشت .

 

پالایش موضوع تحقیق خود - شروع Phd

مباحث تحقیق از کجا آمده است؟

موضوع پژوهشی که در ابتدای دوره دکتری خود دارید ممکن است مربوط به کاری باشد که در کارشناسی ارشد خود انجام داده اید. این ممکن است از یک زمینه حرفه ای یا خط مشی باشد ، شاید وضعیت کاری حرفه ای شما باشد یا چیزی که در رسانه خوانده اید. یا ممکن است از مطالعه علمی که شما انجام داده اید حاصل شود.

3236806056_7c6b607022_o.jpg

افراد معمولاً دکترای خود را با ایده ای درباره آنچه می خواهند تحقیق کنند شروع می کنند. آنها مجبور بودند به عنوان بخشی از فرایند ورود ، پیشنهادی ارائه دهند.

اما این ایده اولیه ثابت نیست. ممکن است تغییر کند بله واقعا. ایده اول شما ممکن است چیزی باشد که در پایان به تحقیق بپردازید. وظیفه اصلی شما در چند ماه اول کاندیداتوری دکتری بررسی مجدد و تصحیح مبحث اولیه خود به گونه ای است که تبدیل به یک پروژه توانمند تحقیقاتی شود. یک پروژه تحقیقاتی که روی سهم بالقوه شما با انجام آن متمرکز است .

وظیفه شما ، در چند ماه اول دکتری ، اصلاح مطالب خود از طریق مطالعه است . شما می خوانید برای یافتن:

(1) آنچه افراد دیگر قبلاً درباره موضوع شما گفته اند

بسیاری از دکترا ، نه همه ، بلکه بیشتر آنها خودشان را در حال تحقیق درمورد موضوعی می دانند که در حال حاضر جنبه تحقیق و ادبیات وجود دارد. این تحقیق ممکن است دقیقاً روی موضوعی باشد که شما به آن علاقه دارید ، یا ممکن است در یک منطقه با هم همپوشانی باشد. همانطور که می خوانید ، می توانید ببینید که موضوع پیشنهادی شما در رابطه با آنچه در حال حاضر وجود دارد ، قرار می گیرد

(2) برای ایجاد مفهوم موضوع خود به چه ماده ای نیاز دارید

معمولاً ادبیاتی را پیدا خواهید کرد که می توانند زمینه های وسیع تری را که تحقیقات شما در آن قرار دارد ، ایجاد کنند. این ادبیات اطلاعات مهم متنی را در اختیار شما قرار می دهد. آنها نمونه هایی از سنت های تحقیقاتی مختلف را برای شما ارائه می دهند. آنها امکانات مفهومی و نظری متفاوتی را نشان می دهند که ممکن است در مطالعه خود به آن بپردازید.

(3) ماده "احتمال کمتری" که ممکن است چیز جالبی برای ارائه موضوع شما داشته باشد

گاهی اوقات ، خواندن خارج از رشته خود ، خواندن چیزی مماس ، زاویه ای را در مورد شما ایجاد می کند که جدید و جالب است. بسیاری از دکترا از این خواندن گسترده به نفع کار ادبیات اول ، متمرکز تر ، غفلت می کنند. این یک اشتباه نیست ، اما یک خطایی که ممکن است به معنای کار شما باشد به همان اندازه که ممکن است باشد "اصلی" نیست.

در پایان این خواندن آغاز ، شما باید بسیار واضح تر درباره این موضوع باشید که تحقیق چیست و در مورد موضوع شما انجام نمی شود. بنابراین می توانید به این فکر کنید که چه امکاناتی برای شما وجود دارد - آنچه ممکن است در دکتری خود انجام دهید و به انجام برسید. شاید شما به گروه دیگری از افراد نگاه کنید ، یا در مکان دیگری کار کنید ، یا در یک سنت متفاوت کار کنید. شاید شما یک سنت نظری متفاوتی برای تحمل موضوع یا ایجاد دیدگاه در بین رشته ها به ارمغان بیاورید - شاید یکی / بعضی از آنها که معمولاً برای موضوع مطرح نمی شوند ، باشند. روند مکالمه موضوع شما با ادبیات غالباً به یافتن این شکاف گفته می شود - اگرچه بیشتر اوقات ما در مورد یک شکاف صحبت نمی کنیم بلکه یک طاقچه است. طاقچه ای که می توانید اشغال کنید.

پس از اتمام خواندن اولیه ، می توانید مبحث اولیه خود را دوباره مرور کنید - و در صورت لزوم / بخواهید آن را اصلاح کنید.

علاوه بر این ، در ابتدا باید بخوانید:

(4) چگونگی تحقیق در مورد موضوع شما.

این خوانش روش شناختی اغلب نقطه بحران است. این خواندن به شما کمک می کند تا تصمیم بگیرید که آیا روش قابل دفاع برای یافتن پاسخ به سؤال یا مشکلی که بصورت آزمایشی فرموده اید وجود دارد یا خیر. شما به روش های مختلف روش شناختی و روش ها نگاه می کنید تا ببینید کدام یک از آنها به احتمال زیاد داده های جالبی را ارائه می دهند. شما در مورد چگونگی تجزیه و تحلیل اینها فکر می کنید.

همچنین می توانید بررسی کنید که با توجه به سؤالات دسترسی ، مسافت ، هزینه و غیره ، حتی اگر رویکردهای مختلفی طول بکشد ، و به طور خاص- حتی انجام کارهایی که می خواهید ، ممکن است یا خیر . شما می توانید ببینید که آیا شما یک موضوع برای یک نفر برای یک سال است یا اینگونه کار تمام وقت معادل آن است یا اینکه برای چندین سال به تیمی از مردم احتیاج دارد! این موضوعات عملی برای شما ضروری است که در نظر داشته باشید ... بسیاری از موضوعات دکترا فقط باید بخاطر اینکه این تحقیق واقعاً قادر نباشد اصلاح شود.

در پایان این دوره اولیه خواندن ، شما در موقعیتی قرار خواهید گرفت که به ایده تحقیق اولیه خود بازگردید.

پیشنهاد خود را دوباره بخوانید. آیا هنوز خوب است؟ سپس در نظر بگیرید:

چگونه می توانید پروژه پیشنهادی خود را بیان کنید - در یک سؤال؟ اهداف و اهداف؟ به عنوان فرضیه ای که باید آزمایش شود؟
سهم آن چه خواهد بود؟
طرح تحقیق چیست؟
اگر به اندازه کافی مطالعه کرده باشید ، پس از گذشت تنها چند ماه ، می توانید به همه این سؤالات پاسخ دهید - بطور دقیق و مختصر.

چارچوبی چیست؟ - مانند چهارچوب مفهومی یا نظری

devon-janse-van-rensburg-763350-unsplash.jpg
هر وقت افراد در مورد مفاهیم یا تئوری صحبت می کنند ، معمولاً کلمه دیگری را به کار می گیرند - چارچوب. و "چارچوب" می تواند به همان اندازه مفهوم یا کلمه تئوری که پیش از آن قرار دارد گیج کننده باشد. ( این تفاوت اخیر را برای تفاوت بین مفهوم و تئوری بررسی کنید.)

بنابراین این چارچوب در واقع به چه معنی است؟

در واقع ساده ترین فکر کردن در مورد یک فریم است ، زیرا همه ما می دانیم که یک چیست. و بعد کارهایی که قاب انجام می دهد.

بنابراین ... به یک خانه فکر کنید. یک خانه معمولاً دارای یک قاب است که اغلب از چوب یا استیل ساخته شده است. این قاب اسکلتی است که بقیه خانه در آن ساخته شده است. این قاب یک ساختار اساسی را ارائه می دهد - خانه هایی که با استفاده از همان قاب ساخته می شوند ممکن است بسیار متفاوت باشند ، اما هنوز هم از همان طرح و منطق زیرین استفاده می کنند.

خانه ای که در اطراف یک قاب ساخته شده از قبل برنامه ریزی شده است. قاب باعث می شود تا طرح محکم شود. یک خانه برنامه ریزی شده با خانه ای متفاوت است که در آن اتاق ها فقط بر روی چوب درختی و چرمی اضافه شده اند. دلیل این امر این است که این طرح دارای یک نوع منطق است که در آن همه چیز پیش می رود - حمام در اینجا ، اتاق های خواب در آنجا.

این طرح با توجه به نوع خاصی از زندگی روزمره طراحی شده است. بنابراین ، اکثر خانه ها - و قاب های آنها - از مناطق مختلف فعالیت پشتیبانی می کنند و یک جریان دلپذیر از یک منطقه به منطقه دیگر رخ می دهد.

قاب خانه همچنین ثبات را فراهم می کند. قاب متلاشی خانه را متوقف می کند ، سقف را در یک تکه نگه می دارد.

فکر کردن در مورد یک خانه در خانه باعث می شود که در مورد ساختار ، ثبات ، جریان ، مناطق فعالیتی فکر کنیم.

فریم های دیگری نیز وجود دارند که برای تفکر تحقیق مفید هستند.

یک قاب تصویر چیزی است که شما در خارج از چیزی از آن قرار می دهید - این قاب یک حاشیه ایجاد می کند ، و آنچه را که در داخل قاب قرار دارد با آنچه در بیرون است ، متفاوت می کند. قاب ظاهری تمام شده به کل می بخشد.

قاب تصویر قسمت های خاصی دارد - یک لبه ، و یک جلوی جلویی و پشتی. بنابراین قاب نوعی از پوشش جامد است که محتویات حرکت را متوقف می کند. همچنین اجازه می دهد تا به طور کامل - تصویر و قاب - آویزان شود ، ذخیره شود ، انباشته شود - این بسته را کامل می کند.

فکر کردن در مورد قاب عکس ایده های مفیدی نیز ایجاد می کند - مرزها ، استحکام ، قسمت هایی که در کنار هم قرار می گیرند ، قابلیت حمل ، کامل بودن.

این چیزها - ساختار ، ثبات ، جریان ، مناطق فعالیت ، مرزها ، استحکام ، قطعات ، قابلیت حمل و نقل ، تمامیت - در اصل همان کاری هستند که یک چارچوب مفهومی یا نظری برای تحقیق و پایان نامه انجام می دهد. یک چارچوب مفهومی یا نظری ارائه می دهد:

ساختار است که برای طراحی یک مطالعه، تولید داده و تجزیه و تحلیل آن
مرزهایی که به شما اجازه می دهند آنچه را که شامل می شود بگویید و چه چیزی نیست
اساس برای اتصال به تحقیق دیگر، برای مثال مقایسه نتایج تولید شده توسط چارچوب خود را با دیگران
وابسته مجموعه ای از قطعات، ایده که راهنمای نوشتن و کمک به ایجاد موضوع قرمز از استدلال و
یک روش بالقوه قابل استفاده مجدد است که می تواند با موضوعات دیگر و / یا داده ها کپی شود.
بنابراین ، همانطور که می بینید ، یک چارچوب مفهومی یا نظری ، یک بخش عمده از آنچه انسجام و تمرکز به یک پروژه تحقیقاتی و پایان نامه / گزارش / مقالات بعدی است ، می دهد. جای تعجب نیست که سرپرستان اضطراب دارند که دکترا یکی را بگیرند.

اما ... همیشه وجود دارد اما ... رشته ها و سرپرستان مختلف ایده های متفاوتی در مورد زمان نیاز به ساختن چارچوب مفهومی یا نظری خود دارند. مباحث مختلف و روش های مختلف نیز خود را به زمان های مختلف وام می دهد.

سه رویکرد مشترک برای زمان بندی چارچوب وجود دارد ، مفهومی یا نظری. اینها هستند:

این چارچوب با تحقیقات به صورت ارگانیک رشد می کند - فایده این رویکرد این است که این چارچوب به موضوع و داده های خاص مربوط می شود. یکی از خطراتی که با این رویکرد وجود دارد اینست که این تحقیقات بیشتر به خانه ای با شکوهی که از یک چوب ریزه درشت است و دارای یک چارچوب یکپارچهسازی با سیستمعامل است که شاید کاملاً مناسب نباشد ، پایان می یابد. یا این که شما با یک فریم به وضوح خوب میرسید ، اما در جایی که داده کاملاً در دسترس ندارید ، لازم است که بتوانید آنرا به هم وصل کرده و جریان دهید.
وقتی به اطلاعات کافی برسید تا بدانید که چه چیزهایی لازم است اما نه آنقدر که متعهد به کارهای شجاع و گول زدن هستید ، به چارچوبی در وسط پروژه می رسیدید. فایده این رویکرد این است که شما باید وقت خود را در نظر بگیرید که چه چیزی ممکن است برای موضوع خاص شما مفید باشد و می توانید مطمئن شوید که داده های لازم را تولید می کنید. خطرات شامل ایجاد حداقل برخی از داده ها است که متناسب با داده های واقعی تولید شده توسط فشار مداوم برای رسیدن به یک چارچوب مناسب نیست.
چارچوب مفهومی یا نظری در ابتدای پروژه توسعه یافته و برای هدایت تولید داده و همچنین تجزیه و تحلیل و نوشتن بعدی استفاده می شود. دو فایده از این رویکرد این است که شما اطمینان می دهید که از نوع داده های مورد نیاز خود برخوردار هستید و رویکرد بسیار روشنی برای تجزیه و تحلیل دارید. این خطر وجود دارد که فریم بندی اولیه اطلاعات مهم را از بین ببرد و به همان اندازه که پشتیبان می گیرد به مجموعه ای از پلک ها تبدیل شود.
این واقعا مهم به نظر این امکانات زمان در آغاز تحقیقات خود را. اگر محقق دکتری هستید ، خوب است با سرپرست خود در مورد این احتمالات زمان بندی ، در مورد مزایا و خطرات مربوط به آنها صحبت کنید.

و به این واقعیت آویزان باشید که ساخت قاب خانه یا قاب عکس به زمان و برنامه ریزی نیاز دارد. یک قاب در یک فلاش ساخته نمی شود. صرف نظر از زمانی که شما این کار را انجام می دهید ، خواه از تئوری یا مفاهیم ساخته شده باشد ، ممکن است لازم باشد قبل از بدست آوردن ساختار قاب مناسب برای کارهای بسیار خاص خود ، چندین مورد را انجام دهید.

تئوری ترس - قسمت دوم

← تئوری ترس - قسمت اولچارچوبی چیست؟ - همانطور که در، چارچوب مفهومی یا نظری →
تئوری ترس - قسمت دوم
ارسال شده در 19 نوامبر 2018توسط پت تامسون
lucas-ludwig-1110534-unsplash.jpg

تئوری توضیح است.  آخرین ارسال من پیشنهاد کردم که این درک ممکن است به کاهش ترس از تئوری کمک کند. این هفته ، قطعه دیگری در معمای کاهش ترس.

چیز دیگری که می تواند به کاهش ترس از تئوری کمک کند درک این است که هر بخش از تحقیقات از تئوری استفاده نمی کند. اما همه تحقیقات ، صرف نظر از اهداف و اهداف و نظم و انضباط آن ، با مفاهیم کلیدی کار می کنند. و مفاهیم کلیدی باید به طور منسجم در کنار هم باشند. به عنوان یک چارچوب. یک چارچوب مفهومی.

بگذارید برای شما مثالی بزنم.

تصور کنید که می خواهید تحقیق کنید ، مثلاً چگونه یک مقاله ژورنالی منتشر کنید - اوه ، این که من هستم ، آویزان باشید ، بگذارید دوباره شروع کنم. تصور کنید که می خواهم در مورد نحوه چاپ مقاله ژورنالی تحقیق کنم. من باید با مفاهیم کار می کردم. شاید بخواهم نشریه دانشگاهی را به عنوان یک گفتگوی ناهمزمان ببینم. این مفهومی است که باید توضیح دهم زیرا تنها راه درک انتشار نیست. اما در پی آن ، من می توانم یک مقاله ژورنالی را به عنوان کمک به مکالمه ببینم. درک این ایده دوم هنگامی که ایده اول را بدست آورید ساده تر است.

بنابراین اکنون با دو مفهوم کار می کنم - نشر دانشگاهی به عنوان گفتگو و مقاله ژورنال به عنوان یکی از کمک های آن. این دو مفهوم مکمل یک چارچوب بسیار ساده را ایجاد می کنند که من می توانم برای طراحی تحقیقات خود در مورد نشر دانشگاهی از آنها استفاده کنم. و همچنین می توانم از آن برای تأمین مطالبی که می خواهم در مورد نوشتن مقاله ژورنالی انجام دهم استفاده کنم.

درست است ، اما چه نوع تحقیق را طراحی می کنم؟ اینجا مالش است.

اگر تحقیقات من فقط بخواهم بررسی کنم که چه تعداد از مشارکتها در یک گفتگوی آکادمیک خاص صورت گرفته است - بیایید بگوییم که من به مقالاتی که درمورد انتشار دسترسی آزاد نوشته شده است علاقه مندم - آنگاه من احتمالاً به چیزی غیر از دو مفهوم مرتبط نیاز ندارم. من تشریح کردم یا اگر می خواهم ببینم چه نوع کار تجربی در نشر دسترسی آزاد انجام شده است و از چه روشهایی استفاده شده است ، من هنوز لزوما به چیزی بیش از این چارچوب مفهومی اولیه احتیاج ندارم.

اما اگر تصمیم بگیرم که بخواهم به انتشارات دسترسی آزاد به رد بپردازم ، می توانم تصمیم بگیرم که باید مفهوم "مکالمه" را نظریه پردازی کنم ، توضیح می دهم چه کسی صحبت می کند و چه کسی نیست و چرا. سپس می توانم تئوریزه کردن یک "جامعه گفتمان" را فراخوانی کنم. یک جامعه گفتمان دارای هنجارها ، قراردادها ، شیوه های نگهداری مرز و غیره است. از طرف دیگر ، اگر تصمیم گرفتم به اقتصاد نشر دسترسی آزاد بپردازم ، می توانم در مقایسه با سودآوری به تئوری سیاسی مرتبط با عمومی و دانش علمی بپردازم. یا اگر تصمیم گرفتم ببینم که چگونه بررسی همسالان ممکن است در چاپ و نشر دسترسی آزاد متفاوت عمل کند ، می توانم از تئوری اخلاق بخواهم تا گفتگو راجع به هنجارهای جدید رفتارهای مرتبط با نوشتار دانشگاهی انجام دهم.

بنابراین می بینید، در حالی که ما همه پژوهش با مفاهیم و یک چارچوب مفهومی، نه همه سوال پژوهش به صراحت نظریه استفاده می کند. اینکه آیا ما از تئوری توضیحی استفاده می کنیم یا نه ، تا حدودی به هدف تحقیق مرتبط است - آیا ما علاقه مند به "چه چیزی کار می کنیم" یا "چه چیزی" است - یا در تلاش هستیم تا بفهمیم چرا چیزی راهی است که هست؟

اخیراً نمونه ای کاملاً واضح از چرخش تئوری برای درک چیزی دیدم - این در مجله آموزش در آموزش عالی بود. نویسنده ، جان نیکسون ،  با بازگو کردن تعامل خاصی که در یک مصاحبه صورت گرفته است ، مقاله خود "تبدیل شدن به خودمان" (2018) را آغاز می کند.

در طول انجام مطالعه با تعدادی از معلمان و دانش آموزان مصاحبه کردم ، اما اظهارنظر ویژه یک معلم در طول سالها با من ماندگار شده است. این معلم استدلال می کند: "این فقط انتظار نیست که انتظارات افزایش یابد" ، این است که دانش آموزان ما باید ببینند که می توانند به موفقیت برسند. سپس مصاحبه شونده اضافه کرد: "به نظر من نوعی تفاوت ظریف وجود دارد." (ص 902)

نیکسون در ادامه می گوید که او مدت زیادی در این زمینه تعمق کرده است که درباره این تفاوت ظریف چه می تواند باشد. او می نویسد که بیانیه معلم یک سؤال اساسی آموزشی را مطرح می کند: چگونه می توان آرزو را به قابلیت عملکردی تبدیل کرد؟ "

من مطمئن هستم که سوال نیکسون با بسیاری از ما طنین انداز است. من مطمئن هستم که نیکسون تنها کسی نیست که به تدریس در کلاس های زیر و کارشناسی ارشد فکر می کند.

اما بعد نیکسون ادامه می دهد ...

من کار مارتا نوسباوم را پیدا کرده ام که به ویژه در تفکر از طریق کار و از طریق این سوال مفید است. مشخصات وی درباره آنچه که او در گذشته از ده قابلیت اصلی در نظر گرفته است ، چارچوب بسیار مفیدی را برای من فراهم کرده است ، و از آنچه برخی بعنوان استعمار استعمارگر و یا تعصب جهانی گرایانه خود می دانند ، تحمل نمی کند (انتقاداتی که نوسباوم با جدیت مخالف است). (به Nussbaum 2000 ، 78-80 ؛ 2011 ، 33-4 مراجعه کنید). کار بعدی هانس-جورج گادامر در مورد "هرمنوتیک کاربردی" همچنین بینشهای بسیار مهمی در مورد آنچه او "تقدم سؤال" می نامد در توسعه تفاهم هم در علوم انسانی و هم به طور کلی تر است. اخیرا من در سراسر (2017) کار پل گیبس در شادی و رضایت، که به من کمک کرد سوال رویکرد از برخی جالب دی FFزاویه مختلف . (ص 902-3)

مقاله با توضیح نیکسون در مورد انتخاب خود در مورد Gibbs که او سپس به سوال در مورد معلم و جاه طلبی دانش آموزان می پردازد ادامه می دهد.

در مورد معرفی نیکسون سه نکته وجود دارد که قابل ذکر است. نیکسون

نیاز او به تئوری را بسیار روشن می کند او می خواهد چیزی را درک کند که نتوانسته است آن را رها کند. این به او مبهم است ، بنابراین او به تئوری روی می آورد تا به درک آن کمک کند. این نظریه نیست به خاطر خودش. این استدلالی را به یک دلیل خاص فرا می خواند.
چیزی را که او باید توضیح دهد بسیار صریح و روشن می کند. "مشکلی" که او می خواهد به آن پاسخ دهد ، کاملاً واضح ، خلاصه و به شکلی که برای خواننده معنا داشته باشد بیان شده است (خب برای من هم همین کار را کرد و من هم به شما امیدوارم)
نشان می دهد که نظریه ای که او استفاده خواهد کرد تنها انتخاب او نیست - او دیگران را در نظر گرفته است. او می خواهد از گیب استفاده کند زیرا ، به گفته وی ، چیز جدید و جالبی را ارائه می دهد.
این سه نکته بسیار مهم است. این بسیار مفید است که یک خواننده بداند که چرا تئوری مورد استفاده قرار می گیرد و به چه سر می برد. همچنین درصورتیکه اطمینان حاصل شود که نویسنده از تئوری به عنوان منبعی برای فکر کردن استفاده می کند ، کمک می کند و آنها در مورد آنچه که تئوری خاص خود انتخاب کرده اند ، انتخاب آگاهانه ای انجام داده اند.

سه چیز. نیاز ، مشکل ، انتخابی آگاهانه.

این برای همه ما فکر می کند درس خوبی است. در مورد چه زمانی و چرا باید به تئوری متوسل شوید.

اکنون ، همه به اندازه نیکسون روشن نیستند که چرا با تئوری کار می کنند. شما و من می توانیم بخاطر اینکه فکر کنیم بعضی اوقات مردم به خاطر خودش با تئوری کار می کنند ، بخشیده شویم.

اما معمولاً موضوعی که با متون نظری داریم به دلیل این است که نوشتن با تئوری کار سختی است. و پیچیدگی و دشواری نوشتن با تئوری نیز ممکن است با ترس نظریه مرتبط باشد.

و سلام - این پست بعدی من است. یکی دیگر از ترس نظریه است. نوشتن

تئوری ترس - قسمت اول

توسط پت تامسون
sam-rudkin-millichamp-619630-unsplash.jpgبسیاری از محققان دکترا درباره کلمه Th ، تئوری نگران هستند. وقتی با صدای بلند گفته می شود ، اغلب می توانید سرمایه T را بشنوید. باید مهم باشد. تئوری.

و شاید به دلیل سرمایه T ، سؤال "چارچوب نظری شما چیست؟" می تواند محققان دکترا را به حالت وحشت نزدیک کاهش دهد.

اکنون ، تئوری اصطلاحی است که غالباً با کلمه ترسناک - مفهوم دیگر آمیخته می شود. گاهی اوقات مردم از آنها به صورت متناوب استفاده می کنند. یا آنها این دو را با هم به شکلی در می آورند که نشان می دهد اختلاف وجود دارد - مانند "چارچوب مفهومی یا نظری شما چیست؟" - اما بعد توضیح ندهید که تفاوت چیست. و نه آنها می گویند بهتر است یک چارچوب نظری یا مفهومی داشته باشیم!

محققان دکترا غالباً نگران این هستند که هنوز آنچه لازم است - نظریه و یا چارچوب - را نداشته باشند یا نگران باشند که درک کافی از نظریه یا چارچوب مورد نظر خود را نداشته باشند. آنها نگران هستند که پیدا شوند و مایل شوند. یا آنها نگرانند که انتخاب نظری اشتباهی انجام دهند و کسی متوجه شود.

اگر نگران تئوری هستید ، خودتان را بند بندید ، زیرا ما می خواهیم در مورد نظریه برای بقیه این پست صحبت کنیم. و مورد بعدی

می بینید ، اولین چیزی که در مقابله با ترس تئوری ، درک این موضوع است که یک تئوری چیست.

یک تئوری فقط روشی برای توضیح است ، برای گفتن اینکه چگونه همه چیز به یکدیگر ربط دارند ، چرا آنها به شکلی که هستند و چگونه به چیزهای دیگر ربط دارند.

توضیح اینکه چندان وحشتناک نیست. بیشتر ما وقتی در دنیا زندگی می کنیم از تئوری ها استفاده می کنیم. و ما از مفاهیم نیز استفاده می کنیم. بگذارید یک مثال زیبا و آزمایشی بزنم - کمربند ایمنی.

همانطور که همه ما می دانیم ، کمربند ایمنی چند تسمه است. آنها به دور بدن شما می چسبند تا وقتی اتومبیل به طور ناگهانی متوقف شود ، شما را به جلو خم کنید. اصطلاح کمربند ایمنی نوعی بقراط است. ما به طور کلی می توانیم کمربند ایمنی را به کسی بگوییم بدون اینکه توضیح دهد که چیست.

کمربند ایمنی هم یک مفهوم است - این چیزی بود که یک طراح در آن خواب دید و احتمالاً حتی در ابتدا با عنوان "یک مفهوم جدید" در ایمنی خودرو شناخته می شد.

اما اگر می خواهید توضیح دهید که در واقع چطور کمربند ایمنی کار می کند ، می توانید نظریه هایی را ترسیم کنید. به عنوان مثال ممکن است بگویید که بدن شما حتی بعد از متوقف شدن ماشین به جلو می رود. و شما می توانید با استناد به چیزهای کلی تر و انتزاعی تر مثلاً اصل انرژی کار و قوانین مربوط به حفاظت ، این بیانیه را بیشتر نظریه سازید . این دو نظریه مفاهیم مختلفی را ایجاد می کنند و به یکدیگر پیوند می دهند - کار ، انرژی ، قدرت و حفاظت.

یک مثال دیگر - متن / هویت. این اصطلاح چیزی است که باربارا و من به معنای واقعی کلمه در کنار هم قرار گرفتیم تا بتوانیم یکی از ایده های اصلی ما در مورد نوشتن آکادمیک را به طور مداوم توضیح دهیم. ما در کتابهای خود از متن / هویت استفاده کرده ایم تا از این ایده استفاده کنیم که دانشمندان از طریق نوشتار خود یک "هویت" علمی را - چه کسی هستند و چه چیزی در نظر دارند - شکل دهند. بنابراین متن / هویت یک مفهوم است.

اما وقتی می خواستیم مفهوم را توضیح دهیم ، بگوییم که چگونه و چرا این است که نوشتن روشی برای تشکیل یک هویت است ، و چگونه و چرا نوشتن فریم و محدود است ، پس باید به تئوری متوسل شویم. بیش از یک نظریه که اتفاق می افتد. ما مجبور بودیم نظریه ها را به روشهایی جمع کنیم که مفهوم متن / هویت ما را معنا می بخشد. ما باید تئوری درباره هویت و نظریه در مورد متن ترسیم کنیم.

و اگر می خواهید از طریق کتاب های ما به عقب برگردید - و من به شما پیشنهاد نمی کنم که این کار را انجام دهید - اما این را می بینید ، در حالی که ما به طور مداوم از ایده های متن / هویت استفاده می کنیم ، روش های مختلفی برای نظریه پردازی آن داریم. در واقع ما در سه کتاب مختلف از سه تئوری مختلف برای توضیح یک مفهوم استفاده کرده ایم.

اکنون ، قبل از اینکه بگویید ما تازه بی قید و شرط بودیم ، بگذارید در دفاع خود بگویم که از نظریه های مختلفی برای برجسته کردن جنبه های مختلف از متن متن / مفهوم هویت استفاده کردیم. اگر با محققان دکترا صحبت می کردیم که چرا نوشتن آکادمیک به این صورت است ، محققان دکترا که با علوم اجتماعی آشنا نبودند ، ما اغلب از "اجتماعات عملی" استفاده می کردیم. نظریه جوامع عملی به آنچه مردم انجام می دهند و چه کسانی در جوامع نظمی هستند توجه می کند. بعضی اوقات از ایده گفتمان برای پیوند دادن نویسندگان و نوشتن با سؤالات ذهنیت ، قدرت و دانش استفاده می کردیم. اما اگر می خواستیم بر ظرفیت نویسنده در تصمیم گیری در مورد نویسندگی خود تأکید کنیم ، تصمیم گرفتیم در مورد تئوری هویت صحبت کنیم که بر نویسنده ، متن و مخاطب متمرکز است. بسته به اینکه با چه کسی صحبت می کردیم ،

تئوری. اسب ها برای دوره ها.

و فقط برای پیچیده تر کردن امور ، مهم است که بدانیم همه نظریه ها یکسان نیستند. نظریه ها مرتبه های متفاوتی دارند و وضعیت متفاوتی دارند.

برگردیم به کمربند ایمنی.

rawpixel-752534-unsplash.jpg

بیایید بگوییم که نظریه ای که کمربند ایمنی را توضیح داد ، اصل انرژی کار بود؛ این یک تئوری "کوچک" است که بخشی از یک چارچوب نظری بسیار بزرگتر است. این تئوری "کوچک" معمولاً توسط جامعه علمی علمی به عنوان بهترین توضیحی که در مورد پدیده های خاص و قابل مشاهده وجود دارد ، توافق می شود - اجسامی که پس از توقف ماشین به جلو ادامه می یابند.

و این یک توضیحی است ، یک نظریه ، که هنوز یک نظریه بهتر جایگزین آن نشده است. (من پیش بینی می کنم که کسی در نظرات مباحث مربوط به فیزیک نیوتنی به من بگوید ، و این خوب خواهد بود زیرا این عقیده را پشتیبانی می کند که تئوری ها به صورت سنگ نوشته نشده اند ، می توانند تغییر کنند. تئوری ها هستند. توضیحات قابل قبول که در حال حاضر می پذیریم.)

اما وقتی به پدیده های بسیار پیچیده ای می رسیم ، جایی که توضیحات بزرگتر و جاه طلبانه بیشتری لازم است ، تئوری ها اغلب به شدت مورد بحث قرار می گیرند. هیچ توافقی در مورد بهترین رویکرد وجود ندارد. مردم به نمونه هایی فکر می کنند که با این تئوری مطابقت ندارند. شاید بتوان گفت توضیحات تئوری جزئی است.

بنابراین اگر می خواهیم یک نظریه در مورد ماهیت واقعیت را بررسی کنیم - مثلاً نظریه رشته - توضیحی می یابیم که تمام شرایط را شامل نمی شود و به اندازه کافی خوب پذیرفته نمی شود. تئوری رشته هنوز هم در حال کار ، کار و کار است و ممکن است در بعضی مواقع به دلیل نداشتن ظرفیت توضیحی کافی ، کاملاً کنار گذاشته شود.

و در علوم اجتماعی و علوم انسانی ، تئوری به طور کلی از این نوع کم توافق است - بحث برانگیز و جزئی است. به این دلیل است که مردم و زندگی اجتماعی پیچیده است. و به دلیل همین پیچیدگی ، دانشمندان نظریه های گوناگونی را برای توضیح پدیده های اجتماعی ، برای توضیح جهان ابداع کرده اند. رشته های مختلف می توانند در مورد چیزهای مختلف متفاوت باشند. بنابراین ، در علوم اجتماعی و علوم انسانی نظریه هایی که مورد بحث ، توسعه و تغییر قرار می گیرند اصلاً غیر عادی نیست .

و از آنجا که یک تئوری مورد استفاده در پژوهش ممکن است یکی از بسیاری از موارد ممکن باشد ، محققان دکترا معمولاً باید در پایان نامه خود رویکرد خود را به تئوری بحث کنند و در مورد مباحث نظری بنویسند. آنها حتی ممکن است ، همانطور که من و باربارا ، بیش از یک تئوری را همزمان انجام دهیم ، یا یک نظریه جزئی را با وجود محدودیت های آن انتخاب کنیم.

نکته مهم این نیست که نظریه را به عنوان تئوری تلقی کنیم - چیزی مرموز ، چیزی شگفت انگیز ، فراتر از درک بیشتر مردم.

یک تئوری فقط توضیحی خاص با تاریخچه و تعداد زیادی برنامه است. تئوری بهترین کاری است که می توانیم با داده هایی که در دست داریم انجام دهیم.

البته مهم است که در مورد آنچه می خواهید توضیح دهید و چرا توضیح مهم است فکر کنید . چه تفاوتی در تحقیق و ادعای شما در مورد سهم دانش برای ارائه یک تئوری خوب برای ارائه دارد؟

و در مورد این سوال ، من تا پست بعدی کنار خواهم رفت.

گرفتن با "بند"

← تجدید نظر با خواننده در ذهن - ده سوالنظریه ترس - قسمت اول →
گرفتن با "بند"
ارسال شده در تاریخ 5 نوامبر 2018توسط pat thomson
wim-arys-523715-unsplash.jpg

به تازگی از من سؤال شده که چه احساسی نسبت به پاراگراف ها دارم. "خوب می دانید ، تمام احساسات" من ممکن است پاسخ داده ام. اما من عمدتاً این کار را نکردم زیرا من معمولاً به پاراگراف فکر نمی کنم. این سوال باعث تعجب من شد که آیا پاراگراف را بصورت صحیح می گیرم یا نه.

پاراگراف ها بسیاری از زمان ها زیر آگاهی من قرار می گیرند. اما آگاهی از پاراگراف وقتی سطح می خوانم که چیزی را می خوانم که نویسنده در آن ظاهر نشود می دانم که پاراگراف چیست. وقتی انتظار دارم آنها را ببینم به پاراگرافها توجه می کنم و آنها آنجا نیستند. من به جای حضورشان متوجه غیبت آنها می شوم.

احتیاط انتظار ندارم اگر متن را بخوانم که قصد دارد قالب نثر دانشگاهی معمول را بشکند ، پاراگراف ببینم. چیزی که به صورت تحریک آمیز نوشته شده است ، یا به عنوان یک مونتاژ یا به عنوان شعر نثر یا به عنوان یک جریان آگاهی. این احمقانه است که انتظار داشته باشید نثر "artful" را دنبال کنید تا همان عرف را به عنوان استاندارد علمی انگلیسی استاندارد خود دنبال کنید. من انتظار ندارم پاراگراف هایی با طول یکنواخت ببینم. پاراگراف ها می توانند به مدت های مختلف ، حتی در مواردی ، جملات مجرد باشند.

اما وقتی صفحه ای یا بیشتر از نوشته های دانشگاهی را می بینم که به شکلی شکسته نشده است ، همیشه شوخ می شوم. پاراگرافهای بله ، شکسته شده است.

بنابراین آنچه در مورد مگا پاراگراف است که مرا هشدار می دهد؟

خوب ، این ساده نیست که خواننده ساده تر باشد - در صورت تقسیم نثر با ایده های نویسنده درگیر شود. این قطعاً درست است. اما من همچنین نگران این موضوع هستم که آمده ام که پاراگراف هیولا ، به ویژه در نوشتن آکادمیک ، را با گل و لای ایده ها مرتبط کنم.

من به عنوان یک خواننده مکرر پایان نامه ها و مقالات آکادمیک ، می فهمم که یک پاراگراف بیش از حد تورم معمولاً نتیجه یک مشکل نوشتن نیست. این طور نیست که نویسندگان اصول اساسی ترکیب را نمی دانند. اینکه آنها سرنخی ندارند که یک پاراگراف چیست. خوب ، بله ، گاهی اوقات ممکن است اینگونه باشد. اما غالباً غیر از این ، پاراگراف متورم و مستهجن از نویسندهای ناشی می شود که کاملاً نمی داند چه چیزی در تلاشند بگویند.

پاراگراف دراز ، غالباً به نویسنده ای علامت می زند که هنوز نتوانسته است از پیشرفت یک ایده کلی بطور مداوم تعریف کند. ممکن است بگوییم که نویسندگان پاراگراف طولانی یک مسئله نوشتن فکر دارند - نه نوشتن فنی -.

نویسندگان پاراگراف تمام مطالب خود را جمع کرده اند ، اما آنها هنوز نمی دانند کدام یک از بیت هایی که جمع کرده اند از سایرین مهم هستند. آنها هنوز نمی دانند چه بیتی باید وارد شود. آنها نمی توانند مراحلی را ایجاد کنند که خواننده را با استدلال خود هدایت کند. همانطور که همکاران نوردیک من می گویند ، آنها هیچ نخ قرمز ندارند .

و هرکدام از این مراحل است که باید هریک از بندها را تشکیل دهد. هر پاراگراف جداگانه حرکتی به سمت ایده کلی است.

معمول ترین روش برای فکر کردن در مورد پاراگرافهای مورد استفاده در استدلال دانشگاهی ، دیدن آنها از سه عنصر است:

جمله ای در آغاز یا در نزدیکی آن که مرحله بحث را ارائه می دهد. این اغلب یک جمله موضوعی خوانده می شود زیرا بیان می کند که پاراگراف در مورد چیست - "موضوع" آن است.
مجموعه ای از جملات که موضوع را تبیین ، اثبات و واجد شرایط می کند. همانطور که گفته شده بسیار ارتدکس   استرنک و وایت است ، او (sic) می تواند با بازگرداندن آن به اشکال دیگر ، با تعریف اصطلاحات آن ، با رد کردن مکالمه ، با ارائه تصاویر یا موارد خاص ، معنی جمله را روشن کند. او ممکن است آن را با اثبات اثبات کند؛ یا او ممکن است با نشان دادن پیامدهای و پیامدهای آن ، آن را توسعه دهد. در یک پاراگراف طولانی ، او ممکن است چندین مورد از این مراحل را انجام دهد.
جمله ای آخر که به نوعی تأکید مجدد بر موضوع است ، غالباً از طریق پیامد ، و به مرحله بعد منتهی می شود.
اکنون ، اگر "پاراگراف" را google بنویسید ، برای این سه عنصر ممتازهای مختلفی پیدا می کنید ، همه اینها برای کمک به نویسندگان در پاراگراف علمی معمولی طراحی شده اند. من کلمه اختصاری MEAL را بسیار دوست دارم - برای هر کسی که پاراگراف را دریافت نکرده است ، مفید واقع شده است:

M ایده العین : جمله A که معرفی این بتن ساخته شده در پاراگراف
E vidence : حمایت از ادعای مطرح شده به عنوان ایده اصلی
راه حل : توضیح و ارزیابی شواهد برای ادعا
L ink back / Lead out : نتیجه گیری از ایده و آماده سازی برای مرحله بعدی
اما ، همانطور که گفتم ، روش های زیادی برای صحبت در مورد پاراگراف ها وجود دارد ، و شما باید یکی از مواردی را پیدا کنید که بیشترین حس را برای شما ایجاد کند. و احتیاطها را نیز در اینجا تکرار خواهم کرد - همه انواع نوشتن آکادمیک از این نوع پاراگراف استفاده نمی کنند - این یک "انگلیسی" بسیار است ، روشی سفید غربی ، که می تواند در مورد استدلال آکادمیک باشد ، بخوانید.

با این حال ، پاراگراف برای بسیاری از ما مهم است. خوانندگان دانشگاه انتظار دارند که آنها را ببینند. بنابراین این باعث می شود آنها چیزی را در نظر بگیرند. اما از نظر من ، اولین نکته آگاهی از پاراگراف مربوط به حرف شناسی نیست بلکه درباره نوشتار است. می بینید ، ما نویسندگان می توانند از درک خود در مورد پاراگراف استفاده کنند تا به پیشبرد و بازنگری ما کمک کند.

از آنجا که پاراگراف عدسی است که از طریق آن می توان تفکر ، نوشتن ایده ها را مدیریت کرد ، می تواند بسیار مفید باشد:

برای برنامه ریزی یک بخش از نوشتن از جملات موضوعی استفاده کنید
به جای اینکه فقط یک لیست نقطه ای از چیزهایی را که برای نوشتن در مورد آنها می نویسید ، بنویسید ، از جملات موضوعی به عنوان طرح کلی خود استفاده کنید. این ممکن است به این معنی باشد که شما باید ابتدا یک لیست گلوله تولید کرده و سپس آن را به جملات موضوعی تبدیل کنید. و به نوبه خود ، این ممکن است بدان معنی باشد که شما مجبورید دوباره سفارش دهید. و شما ممکن است خود را در زیر تقسیم برخی از گلوله ها به نقاط و جملات کوچکتر تقسیم کنید. هورا. در همان نقطه ای است که شما یک نقطه گلوله را تقسیم می کنید که خطر نوشتن پاراگراف های غول پیکر ، غرق در صفحه را کاهش می دهید و خواننده شما نمی تواند باعث ایجاد سر و دم شود. و هنگامی که جمله موضوع هر پاراگراف را مرتب کردید ، می توانید پاراگراف های خود را مطابق با حرکت MEAL بنویسید - یا نه.

برای تجدید نظر در پیش نویس خود از جملات موضوعی استفاده کنید
جملات موضوعی را که قبلاً در پیش نویس خود نوشتید ، لیست کنید. شروع هر پاراگراف. هنگامی که آنها را ذکر کردید می توانید ببینید که آیا آنها به ترتیب صحیح هستند و یا اینکه آیا هیچ پستی وجود ندارد. آیا جملات مبحث به خودی خود یک استدلال منطقی و منسجم می کند؟ برای انجام مراحل در بحث باید چه کارهایی انجام شود؟ این روند گاهی اوقات به ایجاد یک طرح کلی معکوس گفته می شود.

دقیقاً درصورتی که خود را بدون ایجاد پاراگراف در صفحات نوشتید ، ممکن است دوست داشته باشید که این دو استراتژی را امتحان کنید تا ببینید که آیا اینها کمک می کنند یا خیر. جمله و متوقف شود. یا جملات موضوع را به عنوان چک بخوانید و استخراج کنید.

این کار را انجام دهید و خوانندگانی مثل من هنگام خواندن نوشتار تجدید نظر شده شما از پاراگرافهای شما آگاهی ندارند.

تجدید نظر با یک خواننده در ذهن - ده سوال

دانشگاهیان برای انواع مختلفی از خوانندگان می نویسند. ما اغلب متهم به نوشتن فقط برای یکدیگر هستیم ، اما این دیگر صحیح نیست. بسیاری از ما اکنون برای بسیاری از خوانندگان مختلف - یا مخاطبان ، آنگونه که گاها خوانده می شود می نویسیم.

اما شما می دانید، حتی زمانی که ما انجام می دهیم و نوشتن برای یکدیگر ما همه یکسان نیست. خوانندگان آکادمیک مختلف انتظارات ، تجربیات ، علایق و سنتهای انضباطی متفاوتی دارند. و در حالی که همه خوانندگان آکادمیک به دنبال این خواهند بود که متوجه شوند که نوشتار شما به خوبی مشهود و استدلال شده است ، ممکن است به نوشتار شما نیز متفاوت باشند. یک امتحان کننده ، یک مجله مجله طاقچه ، یک مخاطب بین رشته ای عمومی تر که علاقه مند به کتاب پایان نامه شماست ، یا خوانندگان یک وبلاگ دانشگاهی ممکن است هرکدام به دنبال چیزهای کمی متفاوت از نوشته های شما باشند.

بنابراین ، هنگام تجدید نظر در اولین پیش نویس ، یکی از مهمترین نکته ای که باید در نظر بگیرید این است - خواننده شما.

احتمالاً شما اولین پیش نویس را برای خودتان نوشتید. شما باید ایده ها را در صفحه و تقریباً به ترتیب صحیح به دست آورید. شما در مورد ساختار و شاید سبک تصمیم گیری کردید. شما انواع نمونه ها و ادبیات حمایتی را که قرار بود دست بکشید و مهمترین آنها در آن زمان به نظر می رسید ، قرار داده اید.

اما اکنون ، اکنون زمان تجدید نظر رسیده است - زمان دوباره خواندن اولین پیش نویس خود در مورد خواننده خود است.

آن خواننده را تصور کنید. آیا آنها سرپرست شما هستند؟ کنکور؟ یک داور مجله؟ ناشر کتاب که امیدوارید شما را امضا کند؟ قبل از اینکه دوباره خواندن کار خود را شروع کنید ، شاید خوب باشد که لیستی از مواردی را که فکر می کنید خواننده خاص شما انتظار دیدن آنها را دارد ، تهیه کنید. برای خواندن کار خود از این لیست به عنوان یک لنز مهم استفاده کنید.

در حال حاضر ، شما لازم نیست که لیست خواندن مجدد خود را به طور کامل به تنهایی تهیه کنید. من می توانم در مورد برخی از انواع چیزهایی که باید به آنها نگاه کنید کمی کمک کنم. این یک شروع است - برخی از اشاره های کلی که اکثر خوانندگان دانشگاهی به دنبال متون رسمی تر هستند - پایان نامه ها ، مقالات ، کتاب های علمی و فصل ها.

این نشانگرها از دو نوع هستند. دو دلیل وجود دارد که دو خواننده دانشگاهی عموماً به آن توجه می کنند - نوشتار چیست و چگونه متن نوشته می شود. بنابراین مهم است که هنگام خواندن خواننده خود به دنبال هر دو مورد باشید.

بنابراین در اینجا لیست من ده نکته برای بررسی خواننده خود آورده شده است.

خواندن برای خواننده شما - مطالب اساسی

(1) هدف

آیا در همان ابتدا توضیحاتی را برای خواننده روشن می کنید که چرا می خواهند نوشته های شما را بخوانند؟ (به حکم مراجعه کنید )
آیا در مورد آنچه می نویسید و چرا اهمیت دارد ، بیانیه صریح دارید؟
آیا عنوان شما بیان می کند که نوشتن چیست؟ ( عنوان را ببینید )
(2) نکته

آیا شما یک نکته روشن دارید که می خواهید خواننده آن را درک کند؟ آیا در عنوان این نشان داده شده است؟
آیا مقدمه را طوری تنظیم کرده اید که خواننده بداند نکته باید در نوشتار مورد بررسی و استدلال قرار گیرد؟
آیا به طور خلاصه خلاصه می کنید - بحران - نقطه در انتهای متن؟
(3) درک

آیا اطلاعات کافی در مورد زمینه را برای خواننده برای درک استدلال خود ارائه می دهید؟
آیا درباره کلمات کلیدی و کلماتی که استفاده کرده اید توضیحی می دهید؟
(4) اعتبار

آیا شواهد کافی برای خواننده خود برای اعتماد به استدلال خود ارائه کرده اید؟
آیا چندین چشم انداز را پیش بینی کرده اید؟ آیا در مورد انواع اعتراضات یا ضد استدلالهایی که ممکن است خواننده شما مطرح کند فکر کرده اید؟
آیا خواننده شما می بیند که چگونه خود را در این زمینه قرار داده اید؟
آیا استنادهای شما نشان می دهد که با زمینه و نگرانی های آن آشنا هستید؟ آیا آنها به شما پیشنهاد می دهند که شما باریک یا به خوبی خوانده اید؟
آیا استنادات شما با اهداف شما مطابقت دارد - به عنوان مثال ، شما برای مخاطبان بین المللی سرگرم تبلیغات هستید و فقط از مکان خود استفاده می کنید؟ آیا در مورد عدالت اجتماعی می نویسید و فقط به مردان سفید پوست با همان موقعیت فرهنگی اشاره می کنید؟
(5) اتصال

آیا مبحث مورد بحث شما با علایق خواننده شما ارتباط دارد؟
چگونه این موضوع را در مقدمه ، بحث ، مثالها ، استنادها نشان می دهید؟
(6) اختیار

آیا خواننده شما را در متن پیدا می کند؟
آیا آنها موضع شما را گرفته اند و استدلال می کنید؟ (به پرچین ها مراجعه کنید )
خواندن برای خواننده شما - متنی که ارائه کرده اید

(7) نقشه

آیا نقشه ای برای خواننده فراهم می کنید تا آنها بدانند که چه می آید؟ بیشتر خوانندگان دانشگاهی در سنت های زبان انگلیسی انتظار دارند که در ابتدا نشانه هایی را برای سازماندهی مقاله یا فصل یا کتاب درست در ابتدا مشاهده کنند.
آیا مقاله دارای ساختار واضح و قابل تشخیص است؟ (به IMRAD و دیگران مراجعه کنید )
(8) راهنمایی

آیا در طول متن دستورالعمل کافی برای خواننده ارائه می دهید؟
آیا سرفصل ها و زیرنویس های شما کار می کنند تا به خواننده نشان دهند که قرار است با آنها روبرو شود؟
آیا لازم است در هر مکانی (جایی که ، چند بار) در جایی که در آن قرار دارید استراحت کنید و پیش بینی کنید که چه چیزی پیش خواهد آمد؟
(9) تن

آیا شما از سطح تشریفاتی که خواننده انتظار دارد استفاده می کنید؟ خیلی اتفاقی بوده؟ آیا از لیست ها و سوالات مناسب استفاده کرده اید؟
آیا نکاتی وجود دارد که طنزآمیز یا طنزآمیز بوده باشید - و آیا خواننده شما شوخی خواهد کرد؟ آیا شما در سطح صحیح از جدی بودن هستید؟
(10) خوانایی

آیا جملات طولانی زیادی با تعداد زیادی بند و اصلاح دارید؟ یا جملات خیلی کوتاه؟ به یاد داشته باشید که انواع جمله به خواننده شما کمک می کند تا بیدار بماند.
آیا صدای منفعل و زبان بسیار پیچیده ای وجود دارد ( اسم گذاری ؟)
آیا پاراگرافهای شما در هر آدرس یک ایده هستند؟
آیا خواننده در بین پاراگرافها شکاف خاصی دارد؟ (نگاهی به گذارها و موضوع قرمز استدلال کنید. برای مشخص کردن مشکل ، یک طرح کلی معکوس را امتحان کنید )
و وجود دارد. لیست اولیه ای از ده موردی که یک خواننده دانشگاهی ممکن است در متن شما به دنبال آن باشد.

وجود دارد می بیش از این ده - یک نفس عمیق بکشید - به دلیل البته، شما نیاز به particularise این لیست به طوری که آن را مناسب خواننده خاص که شما در حال نوشتن برای. اما ارزش آن را دارد که از لیست کامل استفاده کنید. ممکن است لازم باشد چندین بار پیش نویس خود را بخوانید. اگر نگران نباشید ، دوباره خواندن پیش نویس خود از چندین زاویه یک کار خوب است.

با این حال ، زمان اضافه شده در حال حاضر ، زمان صرف شده برای پیش بینی خواننده شما ، به این معنی خواهد بود که خواننده واقعی شما ، هنگامی که متن اصلاح شده شما را دریافت می کند ، قادر خواهد بود برای لذت بردن از آنچه باید بگویید صرف کند.

بنابراین اکنون بیایید آماده شویم. آن مداد را تیز کنید ، پیش نویس خود را چاپ کنید - و برای خواننده خود تجدید نظر کنید.